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2019年度から始まる、 すべての中学3年生対象の、 英語学力テスト。 日本の学生の、 実用的英語力の向上をめざす、 文部科学省による、 「英語力向上推進プラン」の中身とは、 一体、どのようなものなのでしょうか。 文部科学省は、昨年、 高校3年生約7万人を対象に、 学生の英語能力の調査をしました。 それによりますと、 「読む」能力の約7割、「聞く」能力の約8割、 「書く」や「話す」能力の9割近くが、 英検3級以下の、 「中学レベル」の学力とされたそうです。 高校3年生の英語の学力が、 ほとんど「中学レベル」でしか、 なかったのです。 このことは、 どういうことを意味するかというと、 中学以降、高校の3年間にもわたる、 英語学習において、 日本の高校生の大部分は、 ほとんど何も学んでいない、 ということになります。 この結果には、文部科学省も、 さすがに、日本の将来が、 空恐ろしくなったのでしょう。 このまま放置したら、 大変なことになる。 こうした考えから、 文部科学省は、 中学高校の 「生徒の英語力向上推進プラン」を発表し、 中学3年生全員を対象にした、 英語学力テストを新設する方針を、 明らかにしたのです。 文部科学省は、 この英語学力テストによって、 「読む」「書く」「聞く」「話す」の、 4つの基本技能を測定し、 学生指導の改善に、 つなげる考えのようです。 2019年度から、 複数年に1回のペースでの実施、 ということですから、 毎年行われるものではないようです。 中学高校の合計6年間で、 嫌というほど詰め込まれたはずの、 英語学力が、 中学生レベルのままであるという現実は、 文部科学省をも本気で動かし、 腰を上げさせたということでしょう。 ここで注意しておきたいのは、 文部科学省が、 どの程度の英語力を、 念頭に置いているかです。 文部科学省によりますと、 中卒段階で「英検3級程度以上」、 高校卒業段階では、 「英検準2級〜2級程度以上」の割合を、 2022年度までに60%、 2024年度までに70%とする方針を、 鮮明にしました。 勉強する方の学生としては、 この基準ラインをクリアーすることは、 どうしても必要なことと思われます。 しかし、冷静に考えてみますと、 英検3級や英検2級レベルの英語力達成は、 極端に難しいハードルではありません。 まともな勉強方法で学習すれば、 困難なものではないのです。 要は、このサイトのなかで解説している、 英語勉強方法を、 実行すればいいだけのことであって、 特別に、 新しい学習方法が必要になる、 わけではありません。 ただひたすら基本となる英文にあたり、 単語のスペリングなども、 間違いなくつづれるようにしておく。 もちろん、発音やアクセントも、 正確なものを習得しておく。 これらのことを、 確かに手間ひまはかかりますが、 労をいとわず毎日実行していけば、 英語の学力は、必ず向上します。 地味ではあるけれども、 こうした努力を着実に積み重ねていく。 そうすれば、 その先にあるものが、 文部科学省が掲げる、 学力レベルの、達成であり、 志望する大学の合格である、 ということです。 文部科学省が新たに導入する、 英語学力テストは、 恐れる程のものでは決してありません。 文部科学省の意図はどうあれ、 まともな勉強を続ければ、 結果は必ずついて来る。 これが賢明な英語学習の真実であり、 文部科学省の意図するものにも合致する、勉強の仕方であるといえるでしょう。 |
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